首钢凯思多媒体教学网络教室解决方案

来源：作者：出处：巧巧读书 2006-02-18 进入讨论组

　　技术高速发展的今天，计算机已渗透到当今社会的每一个领域，尤其是近年来多媒体技术的出现和日臻完善更将计算机的应用带入了一个全新的境界。

　　怎样才能将计算机技术充分地应用在教育领域中，使其服务于教学？这是摆在教育界、计算机界多年来的重大课题。首钢凯思公司推出了多媒体教学网解决方案，充分运用当今最新的网络计算机技术和多媒体技术，将单调、乏味的课堂知识形象生动地体现在声音、图像、影视、动画中，运用网络计算机技术，使得真正基于交流、讨论的这种全新的教学方式成为可能，极大地增强了学生在教学过程中的参与意识，提高了学习积极性和主动性，把被动教育向主动教育转变，并且大大提高了学校的教学质量。因此，计算机多媒体教学网的是实现现代教育的基础，是学校必备网络环境。

　　我公司与优网公司成功开发出真正基于NC的电子教学软件NC版。普通电子教室软件与瘦客户版电子教室软件的基本工作原理都是一样的，最主要的区别就在于底层技术的应用。就好比奔驰和桑塔纳轿车的区别，它们工作原理都是一样的，但是各自配件、加工工艺等各方面差别很大，造成了虽然看起来都是能跑的，但是跑起来的速度、稳定性和舒适性就有非常大的差别。

　　普通电子教室软件的相关技术近年来已经在业内交流了几个来回，各家产品之间的优劣已经不能一眼就能判别得出了。但是瘦客户版电子教室和普通电子教室的结构体系完全不同，开发瘦客户版电子教室涉及大量的新技术。所以就像电子教室软件最初诞生的那几年的情况一样，一好产品与一般产品之间的优劣对比将是非常明显的。可以肯定的说：首钢凯思的多媒体网络教室解决方案是国内NC电子教室领域的领头羊，因为：我公司的windows终端机采用的是台湾威盛电子的EPIA系列硬件，它是标准的x86结构的硬件平台，因此可以完整支持ICA和RDP协议，多媒体教学系统实现的优劣很大程度上要取决于ICA协议。在终端系统上要实现图像的交互传输，需要同时利用TCP/IP的ICAP协议。在TCP/IP的ICA协议应用上如何做到扬长避短，这是一个非常关键的技术。目前大部分厂家只停留在能制作出一个能用的产品阶段，没有能力去挖掘相关技术潜力，使得产品效率、稳定性都比较差，功能也很少。比如在图像传输方面，只能依靠最容易实现的全屏捕捉图像的截屏技术来实现图像传输，这使得产品图像传输效率非常低。而我公司充分利用ICA协议的特点，开发出一种全新的动态截屏技术，使得产品图像传输效率非常高并且可以支持声音回放和真彩色。

　　首钢凯思NC版的电子教学系统部署说明

　　由于终端的易维护性，NC版的电子教学系统部署非常的简单和方便。对于所有类型的Windows 2000终端系统，只须安装教师机软件并在终端服务器上安装学生端软件即可正常使用。

　　其部署图如下所示：

首钢凯思SG3000-E系列NC在多媒体网络教学系统实现的功能

　　支持多媒体广播教学
　　
　　将教师的画面广播给学生，能进行语音和画面教学。
　　
　　视窗广播
　　
　　学生可一边看教师示范操作，一边跟随教师练习操作，达到同步学习的目的。
　　
　　多路广播
　　
　　在教学的过程中，教师可以透过多路广播的功能，广播不同程度的教学内容或影片。然后，学生再根据个别的需要，选择合适的节目内容观赏及学习。
　　
　　监视监听
　　
　　可在教师机上对学生的屏幕内容进行连续视察，随时遥控学生，进行操作指导。
　　
　　单独对讲
　　
　　教师机和学生可以单独进行对话。
　　
　　讨论发言
　　
　　学生和教师通过声音、文字、图象等方式进行讨论。
　　
　　遥控辅导
　　
　　帮助学生修正错误，进行手把手式教学。
　　
　　答题示范
　　
　　将学生的答案比较标准试题，进行广播。
　　
　　转播示范
　　
　　把优秀的学生操作展示给指定的学生看。
　　
　　同步教学
　　
　　教师机的信息和学生同步。
　　
　　电子举手
　　
　　学生有问题想求助教师时，可以清楚地显示发问学生的位置，进而使用监看、语音和遥控等功能协助学生解决问题。
　　
　　课堂点名
　　
　　教师可以对某学生进行提问，其他学生可以同时听讲。
　　
　　锁定/解锁
　　
　　可锁定/解锁学生的鼠标、键盘。
　　
　　黑屏
　　
　　可以将指定的一名或多名学生的屏幕变成黑屏，并锁定学生机的鼠标和键盘。
　　
　　远程复位
　　
　　可以远程对学生机进行操作。
　　
　　视频分组功能
　　
　　多路VOD视频信号分组广播，学生可根据自己的兴趣观看VOD节目。
　　
　　语音分组功能
　　
　　教师可以对学生进行分组语音交谈，教师可以加入其中任何一组。
　　
　　双频道选听功能
　　
　　可选听学生和教师的声音。
　　
　　抢答及跟读功能
　　
　　学生可以积极抢答教师的提问及跟踪训练。